我還記得第一次遇見黃媽慶老師的那一天。當時，車流繁忙，我開車時心裡不免緊張，擔心會遲到。那是個陽光明媚的日子，微風輕拂，帶來絲絲涼意。心中帶著些許緊張，畢竟這是我首次見到曾在國中基測考卷中出現的人物，我好奇黃媽慶老師會是什麼樣的人。

駛下鹿港交流道，遠遠地就看到黃老師工作坊的招牌。令我驚喜的是，黃老師親自在門口迎接我們，以防我們迷路。那一刻，我心中湧起一股溫暖。這位國寶級的大師，就像一位慈祥的爺爺一樣站在那裡等著我們。

進入工作室，老師熱情地帶領我們參觀他的作品。目睹這些作品，我才深刻體會到「物物皆美」的真諦。黃老師的作品，將自然界的美麗定格其中，展現了非凡的創造力。

從小，無論是在美術課還是社會觀念中，我們總被教導盛開的花和碩大的果實代表著美麗和豐收。但我們似乎忽略了花朵綻放前的含苞待放，以及盛開後的凋謝過程；我們忘記了果實從青澀到成熟的漸變；我們也未曾注意到那些被蟲蛀的葉子，其實是昆蟲在這植物上生活的痕跡。

這些大自然的「過程」，正是黃媽慶老師創作的精髓。在他的作品中，我們見證了自然界的生滅、變化和空無，體會到美的多重面貌。這讓我想起蘇東坡與佛印禪師的故事：心中若有佛，則萬物皆成佛。佛印禪師之所以能見眾生皆佛，是因為他心懷佛性；而蘇東坡所見的只是牛糞，這反映了他與佛印禪師心境的巨大差異。